Skolēnu mācību sasniegumu vērtēšanas pamatprincipi un iegūtās izglītības vērtēšanas kārtība pamatizglītības pakāpē noteikta Ministru kabineta noteikumu Nr. 747 “Noteikumi par valsts pamatizglītības standartu un pamatizglītības programmu paraugiem” V sadaļā, bet vispārējās vidējās izglītības pakāpē – Ministru kabineta noteikumu Nr. 416 “Noteikumi par valsts vispārējās vidējās izglītības standartu un vispārējās vidējās izglītības programmu paraugiem” IV sadaļā.  

Ja pedagogam nav iespējams objektīvi novērtēt skolēna sniegumu, tad izglītības iestādes dokumentācijā šādu gadījumu fiksēšanai lieto apzīmējumu “nv” (nav vērtējuma). Jāņem vērā, ka “nv” nav vērtējums, tādēļ tas nevar ietekmēt skolēna vērtējumu mācību priekšmetā semestrī vai gadā. Šis apzīmējums informē, ka vērtējums pārbaudes darbā nav iegūts. Tomēr, ja nav izpildīti izglītības iestādes vērtēšanas kārtībā ietvertie nosacījumi, piemēram, skolēns nav izpildījis kādu no pedagoga obligāti noteiktajiem pārbaudes darbiem, tad pedagogs nevar izlikt vērtējumu semestrī vai gadā.  

Izglītības iestāde patstāvīgi izstrādā vērtēšanas kārtību atbilstoši minētajos ārējos normatīvajos aktos noteiktajiem vērtēšanas pamatprincipiem un vērtēšanas veidiem. Izglītības iestādes iekšējā normatīvajā dokumentā, kas nosaka vērtēšanas kārtību (turpmāk – vērtēšanas kārtība), jābūt noteiktam, cik obligāto vērtējumu skolēnam jāiegūst. Ja obligātie vērtējumi nav iegūti, tad var būt situācija, ka semestra vērtējums ir “nv”.  

Noteikti nevajadzētu domāt, ka jūsu meita varētu tikt atstāta uz otru gadu tikai tādēļ, ka slimības dēļ nav varējusi iegūt vērtējumus mācību priekšmetos pirmajā semestrī. Gada vērtējums mācību priekšmetā tiek izlikts, ņemot vērā gan pirmā, gan otrā semestra vērtējumus. Tātad viņai pēc izveseļošanās būs jāizpilda pirmā semestra laikā neizpildītie obligātie pārbaudes darbi, lai gada vērtējumu varētu iegūt no visa gada laikā saņemtajiem obligātajiem vērtējumiem.  

Vērtēšanas kārtībā parasti tiek noteikts, kādā veidā un kādos termiņos ir iespēja iegūt vērtējumu pārbaudes darbos, par kuriem tas nav iegūts attaisnotu iemeslu, tostarp slimības, dēļ. Tādēļ ieteicams vispirms iepazīties ar vērtēšanas kārtību, kā arī pārrunāt situāciju ar konkrētā mācību priekšmeta pedagogu (pedagogiem) un klases audzinātāju, nepieciešamības gadījumā – ar izglītības iestādes vadību.