Attēlā: skolniece pilda mājasdarbus pie datora.
FOTO: Edijs Pālens, LETA.
1. septembrī stājas spēkā jauni Ministru kabineta noteikumi Nr. 510 “Kombinēto mācību īstenošanas un organizēšanas kārtība”. Attālinātas mācības un mācības tiešsaistē tajā noteiktas kā kombinēto mācību elementi, īpaši regulējot to izmantošanu klātienes izglītības procesā.
Šī gada pavasarī stājās spēkā grozījumi Izglītības likumā, kas nosaka stingrāku kārtību tālmācības organizēšanai. Vienlaikus tika ieviests kombinēto mācību jēdziens, paredzot tās izmantot klātienes un nepilna laika klātienes mācībās.
|
Kombinētās mācības – izglītības procesa organizēšana un īstenošana, izvēloties atbilstošākos mācību līdzekļus, metodes un elementus vai to kombināciju, piemēram, attālinātas mācības, mācības tiešsaistē, ar tehnoloģijām papildinātas mācības, pedagogu vadītas mācības. Izglītības likuma 1. panta 12.5 punkts. |
Ministru kabinetam (MK) tika dots uzdevums noteikt kritērijus un kārtību kombinēto mācību organizēšanai un īstenošanai, tai skaitā noteikt izglītības programmā pieļaujamo kombinēto mācību īpatsvaru.
2026. gada 25. augustā MK sēdē tika apstiprināti Izglītības un zinātnes ministrijas (IZM) izstrādātie noteikumi “Kombinēto mācību īstenošanas un organizēšanas kārtība”, kas stāsies spēkā 2026. gada 1. septembrī.
IZM vēsta, ka noteikumu pamatā ir MK noteikumi Nr. 111 “Attālināto mācību organizēšanas un īstenošanas kārtība”, tos pielāgojot kombinēto mācību tvērumam. MK noteikumi Nr. 111 šī gada 1. septembrī zaudēs spēku.
Noteikumu anotācijā paskaidrots, ka kombinēto mācību mērķis ir stiprināt kvalitatīvu klātienes mācību procesu, proti, nodrošināt diferencētākas un/vai personalizētākas mācības, attīstīt caurviju prasmes un starpdisciplināru mācīšanos, plašāk izmantot dažādas mācību formas, vidi un digitālos risinājumus, kā arī veidot mūsdienīgu un elastīgu mācību procesu, nezaudējot klātienes nozīmi.
Lai to īstenotu, par kombinēto mācību elementiem noteiktas arī mācības attālināti, tiešsaistē un tehnoloģiju papildinātas mācības.
MK noteikumos “Kombinēto mācību īstenošanas un organizēšanas kārtība” šie termini skaidroti šādi:
IZM uzsver, ka klātienes mācības saglabājas kā izglītības procesa pamats, tāpēc jaunajos MK noteikumos ierobežots pieļaujamais kombinēto mācību elementu – attālināto un tiešsaistes mācību – apjoms.
Savukārt tehnoloģiju papildinātām mācībām apjoma ierobežojums netiek noteikts.
Ja izglītības iestāde īstenos attālinātas vai tiešsaistes mācības, tad mācību gada laikā tās būs jāorganizē vismaz divos mācību priekšmetos, kursos, moduļos vai praksēs. Vienā mācību priekšmetā, kursā vai modulī attālināti vai tiešsaistē varēs īstenot ne vairāk kā 30% no tam paredzētā apjoma.
Saskaņā ar izstrādāto regulējumu mācības attālināti vai tiešsaistē vispārējā kārtībā nav pieļaujamas pirmsskolā un 1. un 2. klasē. Taču šajā izglītības posmā atļauts organizēt tehnoloģiju papildinātas mācības klātienē.
Savukārt no 3. klases attālinātas un tiešsaistes mācības var kļūt par daļu no klātienes izglītības. Pieļaujamais apjoms šādām mācībām pakāpeniski pieaug līdz ar izglītojamo vecumu un patstāvīgas mācīšanās prasmju attīstību.
Saskaņā ar noteikumiem mācības attālināti vai tiešsaistē var tikt organizētas šādā apmērā no mācību stundu skaita mācību gadā:
Noteikumi paredz, ka profesionālās pamatizglītības programmās attālinātas vai tiešsaistes mācības kā kombinēto mācību daļu varēs īstenot līdz 5% apmērā no programmas kopējā stundu skaita.
Profesionālās vidējās izglītības un arodizglītības programmās attālinātas vai tiešsaistes mācības varēs veidot līdz 20% no izglītības programmas kopējā stundu apjoma.
Attālināti vai tiešsaistē drīkstēs īstenot tikai to mācību procesa daļu, kurā paredzēto mācīšanās rezultātu sasniegšanai nav vajadzīga izglītojamā fiziska klātbūtne. Praktiskās nodarbības, prakse un profesionālo prasmju apguve, kurai nepieciešama praktiska darbošanās, organizējamas tikai klātienē.
Arī profesionālās ievirzes izglītībā, kur būtiska ir profesionālo prasmju praktiska attīstīšana, kombinētās mācības attālinātā un tiešsaistes formā atļauts īstenot līdz 5% no programmā paredzētā kopējā stundu skaita.
Pieaugušo profesionālajā izglītībā – profesionālās tālākizglītības programmās un profesionālās pilnveides izglītības programmās – netiek noteikts attālināto mācību vai tiešsaistes mācību apjoma ierobežojums. Taču, tāpat kā citās profesionālās izglītības programmās, paredzēts, ka tiešsaistē vai attālināti šīs programmas apgūstamas, ja nav nepieciešama izglītojamā fiziska klātbūtne izglītības iestādē vai darba vidē.
Augstākās izglītības pilna un nepilna laika studijās kombinēto mācību ietvaros attālinātas vai tiešsaistes mācības varēs īstenot līdz 50% no attiecīgās studiju programmas kontaktstundu skaita.
Savukārt neformālajā izglītībā un interešu izglītībā kombinētās mācības varēs organizēt atbilstoši programmas īstenotāja noteiktajai kārtībai.
Speciālās pamatizglītības programmās izglītojamajiem ar garīgās attīstības traucējumiem, kā arī ar smagiem garīgās attīstības vai vairākiem smagiem attīstības traucējumiem kombinētās mācības varēs īstenot tikai tehnoloģiju papildinātu mācību veidā. Tajās būs pieļaujama tādu informācijas un komunikācijas tehnoloģiju izmantošana, kas atbilst šo izglītojamo speciālajām vajadzībām.
Noteikumi arī paredz, ka attālināti vai tiešsaistē nevarēs organizēt valsts pārbaudes darbus. Taču tas būs pieļaujams, ja normatīvajos aktos par konkrētā valsts pārbaudījuma organizēšanu būs noteikts citādi.
Apdraudējuma, ārkārtas vai citās iepriekš neparedzētās situācijās attālināto un tiešsaistes mācību īpatsvara ierobežojumus varēs nepiemērot.
Turklāt šādās situācijās pašvaldība varēs noteikt attālinātas mācības arī pirmsskolas izglītojamajiem, nodrošinot drošu bērnu uzraudzību.
Savukārt 1. un 2. klasē izglītības iestāde varēs īstenot attālinātas vai tiešsaistes mācības, ja tas būs vajadzīgs izglītības procesa nepārtrauktībai. Vienlaikus būs jānodrošina izglītojamā vecumam atbilstošs līdzsvars starp digitālajiem un drukātajiem mācību materiāliem.
Organizējot kombinētās mācības vispārējās pamatizglītības, vispārējās vidējās izglītības, profesionālās vidējās izglītības un arodizglītības, kā arī profesionālās ievirzes izglītības programmās, izglītības iestādei mācību priekšmetu sarakstā būs jānorāda tās stundas vai nodarbības, kuras kombinēto mācību laikā plānots īstenot attālināti vai tiešsaistē.
Tāpat izglītības iestādei jānodrošina attālināto un tiešsaistes mācību tehniskā vide un iekšējā normatīvajā aktā jānosaka kombinēto mācību organizēšanas kārtība.
Normatīvajā aktā jāskaidro, kā tiks nodrošināti tehniskie līdzekļi izglītojamajiem, kuriem to nav, kā tiks uzskaitīta izglītojamo dalība kombinētajās mācībās un uzdoto uzdevumu izpilde.
Būs arī jāparedz rīcība gadījumos, kad izglītojamā dalība kombinētajās mācībās nebūs iespējama vai būs traucēta tehnisku iemeslu dēļ. Tāpat jānosaka rīcība situācijās, kad atkārtota vai sistemātiska nepiedalīšanās kombinētajās mācībās varēs liecināt par iespējamu risku bērna drošībai vai labklājībai, kā arī gadījumos, kad tiks konstatēta vardarbība pret izglītojamo vai radīsies aizdomas par to.
Izglītības iestādēm iekšējais normatīvais akts par kombinēto mācību īstenošanu jāizdod līdz 2026. gada 1. oktobrim.
