LBAS prezentācijā uzmanība pievērsta pedagogu pieprasījumam, piedāvājumam un motivācijai strādāt visos izglītības posmos. Īpaši svarīgi ir apzināt profesionālās izglītības vajadzības pa nozarēm un reģioniem: pedagogu pieejamība ietekmē iespējas sagatavot darba tirgum nepieciešamos speciālistus.
Satraucošu signālu sniedz OECD TALIS 2024 dati: Latvijā 53% aptaujāto skolotāju, kuri ir jaunāki par 30 gadiem, pauž nodomu nākamajos piecos gados atstāt profesiju; OECD vidēji šis rādītājs ir 20%. Tie ir 7.–9. klašu posma skolotāju aptaujas dati par nodomiem, nevis faktiski aizgājušo pedagogu skaitu vai atsevišķs profesionālās izglītības rādītājs.
Pedagogu noturēšanai būtiski ir arī darba apstākļi. TALIS datos 48% Latvijas skolotāju vēlētos stabilitātes periodu pirms jaunām pārmaiņām skolās, bet 26% norāda, ka pārmaiņas jāīsteno bez nepieciešamajiem resursiem. LBAS uzsver nepieciešamību līdzsvarot prasības ar atbalstu, mazināt nevajadzīgu administratīvo slogu un nodrošināt laiku kvalitatīvai mācību sagatavošanai.
LBAS rosina Izglītības un zinātnes ministrijai sadarbībā ar sociālajiem partneriem:
- līdz 2027. gada 31. janvārim iesniegt PINTSA pedagogu pieprasījuma un piedāvājuma izvērtējumu, īpaši izdalot profesionālās izglītības pedagogu vajadzības pa nozarēm un reģioniem;
- līdz 2027. gada 31. martam sagatavot pedagogu piesaistes un noturēšanas rīcības plānu, katram pasākumam nosakot atbildīgo, finansējuma avotu, izpildes termiņu un sasniedzamo rezultātu;
- plāna izpildi PINTSA izvērtēt vismaz reizi gadā.
Starp piedāvātajiem risinājumiem ir atbalsts pedagogu atgriešanai profesijā, nozares speciālistu pedagoģiskās sagatavošanas finansēšana, mentoru atbalsts un elastīgi studiju grafiki. LBAS rosina arī sadarbību ar uzņēmumiem un apmaksātas pedagogu stažēšanās iespējas, kā arī piecu gadu pedagogu vajadzību prognozi, ņemot vērā pensionēšanos, citus aiziešanas iemeslus un izglītojamo skaita izmaiņas.
Jau 10. jūnija PINTSA sēdē arodbiedrību puse lūdza sagatavot datus par profesionālās izglītības pedagogu vecumstruktūru, vakancēm, slodzēm un pieejamību. LBAS aicina šo vajadzību apzināšanu sasaistīt ar finansētu un regulāri izvērtējamu rīcību.
