DIENASKĀRTĪBĀ
>
Par aktuālo valstī un iestādēs (preses relīzes)
TĒMAS
Šodien
Lasīšanai: 4 minūtes

Latvijas Universitātes projekti iekļuvuši starptautiska izglītības inovāciju konkursa finālā

Attēlā: baneri ar uzrakstu “Latvijas Universitāte”, fonā – studentes un LU Dabas māja Torņakalnā.

FOTO: Toms Grīnbergs, LU.

Latvijas Universitātes (LU) projekti “mi.lu.lv” un “Scholar Gateway” iekļauti starptautiskā QS Reimagine Education Awards 2026 konkursa īsajā sarakstā (shortlist), kategorijā “Mākslīgā intelekta inovācijas izglītībā (akadēmiskajā jomā)” (AI Innovation in Education (Academic)). Projekti izstrādāti, lai augstākās izglītības ikdienā un studijās atbildīgi un efektīvi izmantotu mākslīgo intelektu.

QS Reimagine Education Awards ir starptautiska izglītības inovāciju balva, ko organizē globālais augstākās izglītības analītikas un reitingu uzņēmums QS. Balva izceļ projektus, kas transformē mācīšanās un studiju pieredzi un veido augstākās izglītības sasaisti ar nākotnes vajadzībām. Konkursā tiek vērtētas iniciatīvas dažādās jomās, tostarp mākslīgā intelekta izmantošanā izglītībā, mācību dizainā, vērtēšanā, piekļūstamībā, ilgtspējā un studentu labbūtībā.

Abi 2026. gada konkursā LU pieteiktie projekti ir izvirzīti tālākai izvērtēšanai vienā no konkursa tehnoloģiski nozīmīgākajām kategorijām – “Mākslīgā intelekta inovācijas izglītībā (akadēmiskajā jomā)”.

“mi.lu.lv” ir LU izveidota un Universitātes līmenī pārvaldīta mākslīgā intelekta platforma, kas studentiem, pētniekiem, mācībspēkiem un darbiniekiem nodrošina piekļuvi vairākiem lielajiem valodas modeļiem.

Platforma risina būtiskus jautājumus, kas saistīti ar ārēju mākslīgā intelekta rīku izmantošanu, tostarp datu aizsardzību, pārvaldību, nevienlīdzīgu piekļuvi, izmaksām un atbildīgu tehnoloģiju lietošanu. Tā ļauj Universitātei saglabāt kontroli pār izmantoto digitālo infrastruktūru, datiem un lietošanas nosacījumiem, vienlaikus plašai lietotāju kopienai nodrošinot piekļuvi mūsdienīgiem MI rīkiem.

Platforma izstrādāta, ņemot vērā arī Universitātes specifiskās vajadzības – uzticamu darbību latviešu valodā, iespēju droši strādāt ar institucionāli sensitīvu informāciju un pielāgošanos LU akadēmiskajai videi.

Savukārt LU Izglītības zinātņu un psiholoģijas fakultātes projekts “Scholar Gateway: Grounding AI Assistants in Verified Academic Knowledge” (Pārbaudāmu zinātnisko datu pieejamība, izmantojot mākslīgā intelekta asistentus), pie kura strādāja Edgaras Norgaila, Linda Daniela un Daiga Kalniņa, pievēršas vienai no būtiskākajām mākslīgā intelekta izmantošanas problēmām akadēmiskajā vidē – izdomātām vai neprecīzām atsaucēm, novecojušiem datiem un nepārbaudītiem interneta avotiem. Projekta mērķis ir panākt, lai mākslīgā intelekta izmantošana studijās un pētniecībā balstītos reālos, aktuālos un izsekojamos avotos, nevis tikai valodas modeļa atmiņā vai nejauši atrastos publiskā tīmekļa materiālos.

“Scholar Gateway” apvieno tādus mākslīgā intelekta asistentus kā ChatGPT un Claude ar pārbaudītiem zinātniskās literatūras avotiem, izmantojot atvērto saziņas standartu Model Context Protocol. Rīks meklē, salīdzina un apkopo informāciju no vairākām bibliogrāfiskajām un zinātniskajām datubāzēm, tostarp Scopus, OpenAlex, Crossref, PubMed, CORE un Semantic Scholar. Tas palīdz meklēt zinātnisko literatūru, izsekot citēšanas saitēm, pārbaudīt atsauces un novērtēt zinātnisko žurnālu kvalitāti.

QS Reimagine Education Awards ir izveidota, lai starptautiski izceltu risinājumus, kas būtiski maina izglītības vidi un veicina tās attīstību. Balvai var pieteikt gan agrīnas attīstības stadijas pilotprojektus, gan jau nobriedušas iniciatīvas ar pierādītu ietekmi un ilgtspējīgu darbības modeli.

QS Reimagine Education Awards 2026 norisināsies Londonā 2026. gada nogalē, kur paredzēta konkursa laureātu apbalvošana. Vienlaikus notiks arī konference, kas pulcēs augstākās izglītības līderus, pedagogus, EdTech uzņēmumu pārstāvjus un citus izglītības inovāciju veidotājus no visas pasaules. Plašāka informācija par QS Reimagine Education Awards & Conference 2026 pieejama augstākās izglītības analītikas un reitingu uzņēmuma QS tīmekļvietnē.

Labs saturs
Pievienot komentāru

Zinātne un zināšanas kā valsts vērtība

Publikāciju ciklā par zinātni Latvijā, LV portāls dod vārdu zinātniekiem, lai diskutētu par pētniecības jomām un sabiedrībā mazāk zināmiem sasniegumiem, un to, kā zinātnes attīstība var veicināt valsts izaugsmi un labklājību.

Viens no demokrātiskas un turīgas valsts stūrakmeņiem ir izglītoti iedzīvotāji un zinātnes sasniegumi. Attīstītās valstis stratēģiski investē pētniecībā un zinātnē, lai stimulētu inovācijās balstītas ekonomikas izaugsmi. “Uz papīra” tas ir atzīts arī Latvijā. Piemēram, kā viena no prioritātēm Latvijas Nacionālās attīstības plānā 2021.–2027. gadam ir uzsvērta “zinātne sabiedrības attīstībai, tautsaimniecības izaugsmei un drošībai”.

Turpat arī akcentēts: “Zināšanas un kvalitatīva, iekļaujoša un mūsdienīga izglītība ir stipras valsts pamats.” “Zināšanu sabiedrība ir aktīva sabiedrība”, kurai piemīt “nepieciešamās līdzdalības prasmes un spējas aizstāvēt savas tiesiskās intereses”. “Medijpratība un kritiskā domāšana ir labākā Latvijas aizsardzība pret hibrīdiem apdraudējumiem.”

 

 

Realitātē Latvijā zinātnē ticis ieguldīts nepietiekami, lai nodrošinātu “nacionālās attīstības mērķu sasniegšanai nepieciešamo zināšanu apjomu un to pārnesi izglītībā un nozarēs”. Finansējums zinātnei – 0,8% no IKP (Eurostat, 2023) – joprojām ir tālu no vidējā rādītāja Eiropas Savienībā (2,3%).

Tomēr ne mazāk svarīgs ir jautājums –, vai zinātne un zināšanas Latvijas sabiedrībā ir vērtība?

Nesen veiktā pētījuma “Zinātnes patēriņa un līdzdalības izpēte” rezultāti liecina, ka vairumam sabiedrības nav skaidrs, kā zinātnes attīstība var veicināt valsts labklājību un mazināt nabadzību. Tikai 21% sabiedrības vispār spēj nosaukt kādu Latvijas zinātnieku un tikai 19% ir informēti par kādu konkrētu Latvijas zinātnieku sasniegumu.

LATVIJAS REPUBLIKAS TIESĪBU AKTI
LATVIJAS REPUBLIKAS OFICIĀLAIS IZDEVUMS
ŽURNĀLS TIESISKAI DOMAI UN PRAKSEI